Памятка по мимике и поведению

1. Необходима памятка по мимике и её интерпретации.
2. Необходима структурированная памятка визуального поведения (не речевого) по каждому цвету.

Татьяна пишет:1. Необходима памятка по мимике и её интерпретации.
2. Необходима структурированная памятка визуального поведения (не речевого) по каждому цвету.

Татьяна, данный проект в большей степени опирается на разметку на основании речевого поведения. Думаю мы сможем предоставить материалы которые дадут большее представление о мимике. К сожалению размер памтки по невербальному поведению превысил бы любые целесообразные размеры. В связи с чем ее формировать не будем. Если вас заинтересовал этот вопрос - будем рады порекомендовать несколько информативных книг в этой сфере. Спасибо

Здравствуйте! Вопрос очень интересует, буду благодарна за дополнительную информацию. Спасибо!

Назовите литературу по нашей задаче

Чиненов пишет:Назовите литературу по нашей задаче

Добрый день! Это очень объемный перечень. Уточните пожалуйста, какие именно специфики Вас интересуют? И можем ли мы, в случае необходимости, рекомендовать литературу на английском? Спасибо

Доброе утро! Интересует на русском по психолингвистике в первую очередь. Спасибо

Чиненов пишет:Доброе утро! Интересует на русском по психолингвистике в первую очередь. Спасибо

Добрый день! По психолингвистике на русском не так много информации.

По ссылке вы найдёте материалы по теме:
https://www.dropbox.com/sh/5eedpa06nip3qa9/AACS5_CghIMv9oxyyNNGtXbYa?dl=0

Чиненов пишет:Доброе утро! Интересует на русском по психолингвистике в первую очередь. Спасибо

Вот дополнительные комментарий:
Комментарии по Манерову с интерпретацией другого специалиста:
Получившие экспериментальные подтверждения речевые признаки основных характерологических качеств. (далее цитата по В.Х.Манёрову с дополнениями и корректировкой А.Филатова):

1. Витальность, жизненная сила, энергичность и жизнеспособность проявляется следующим образом:

Признаки высокой витальности:
А) громкость (форте)
Б) звучность
В) хорошая акцентуация мелодическая, динамическая и темпоральная, с плавным нарастанием и снижением
Г) четкая артикуляция
Д) ритмы речи без нарушений.

Признаки низкой витальности:
А) малая громкость
Б) малая звучность
В) небрежная артикуляция
Г) плохая акцентуация
Д) нарушенное протекание речевого потока
Е) нерегулярные колебания громкости и высоты.

2. Волевые качества.

Говорящий с сильной волей характеризуется следующими тенденциями:
а) громкость чаще выше средней
б) жесткий тембр, металлический, холодный, иногда сдавленный.
В) ритм напряженный
Г) ударение чаще динамическое, толчком в конце предложения.
Д) сдержанное интонирование
Е) четкая артикуляция
Ж) короткие, лаконичные предложения.

Речевая симптоматика слабоволие говорящего:
А) плохая артикуляция
Б) громкость чаще ниже средней
В) мягкий тембр
Г) неустойчивость ритмического протекания
Д) ритм ненапряженный
Е) хорошая мелодика
Ж) хорошее темпоральное ударение
З) плохая артикуляция.

3. Эмоциональная сфера как общая способность чувствовать («душевность»), чувствительность, глубина и возбудимость чувств.

«Душевность» проявляется в:
а) довольно низкий голос (баритон или альт)
б) темный, теплый, мягкий, звучный тембр
в) живая мелодика
г) живое темпоральное ударение
д) плавное, расслабленное, но неравномерное ритмичное протекание
е) довольно небрежная артикуляция
ж) диалогический стиль речи
и) свободная, неожиданная смысловая форма
к) сниженная меткость и четкость понятий.

Высокая чувствительность (вплоть до впечатлительности):
А) довольно высокий голос
Б) громкость невысокая
В) малая звучность
Г) светлый тембр
Д) темп выше среднего
Е) плавное, но напряженное ритмическое протекание
Ж) хорошая артикуляция
И) диалогический, предметно-ориентированный или интеллектуальный стиль речи
З) хорошая смысловая форма.

Возбудимость чувств:
А) мелодическое ударение сопровождается темпоральными ускорениями.
Б) скользящая мелодия
В) неравномерный, оживленный поток
Г) свободный, расслабленный ритм

Глубина чувств:
А) частое изменение темпоральной окраски звучания
Б) большая полнозвучность
В) мягкий тембр

4. Самооценка и самоотношение. Симптоматика самооценки в ее нормальных границах связана со здоровой витальностью.

Завышенная самооценка:
А) сильный, звучный голос
Б) вокализация речи
В) модификации окраски звучания (палатализация, назализация)
Г) мелодические выбросы, чаще как восходящая мелодика.
Д) темпоральные растягивания
Е) широкая небрежная артикуляция
Ж) манерность в смысловой форме речи.
Тот же специалист о голосе:
Особенно хорошо по голосу мы определяем степень уверенности в сказанном а также уровне его раздраженности.
В целом уровень уверенности говорящего определяется тоном и высотой голоса:
• явно высокий — энтузиазм, радость, заинтересован и проявляет интерес;
• высокий, в широком диапазоне силы, тональности и высоты — гнев и страх, неуверенность;
• чрезмерно высокий, пронзительный — беспокойство;
• мягкий и приглушенный, с понижением интонации к концу каждой фразы — печаль, усталость;
• форсирование звука — напряжение, обман.
• в состоянии эмоционального возбуждения обычно возрастает сила голоса, изменяются его высота и тембр, но иногда сильное возбуждение может, наоборот, проявляться в уменьшении силы голоса (человек «шипит от ярости»).

Наиболее полную информацию о внутреннем психоэмоциональном состоянии человека может дать анализ его связной, целенаправленной речи: расстановка логических ударений, скорость произнесения слов, конструкция фразы, наличие таких отклонений от нормы, как неуверенный или неверный подбор слов, обрывание фраз на полуслове, изменение слов, появление слов-паразитов, исчезновение пауз и т.д.

Можно выделить:
• быстрая речь — очевидная взволнованность, явное желание убедить или уговорить кого-то;
• медленная речь — высокомерие, усталость, угнетенное состояние;
• прерывистая речь — неуверенность;
• лаконичность и решительность речи — явная уверенность;
• заикание — напряженность или обман;
• нерешительность в подборе слов — неуверенность в себе или намерение внезапно удивить чем-то;
• появление речевых недостатков (повторение или искажение слов, обрывание фраз на полуслове) — несомненное волнение, но иной раз и желание обмануть;
• опускание речевых пауз — напряжение;
• слишком удлиненные паузы — незаинтересованность или несогласие;
• появление в речи пауз, заполняемых словами-паразитами — нерешительность и затруднение в выражении мысли, поиск выхода из положения;
• возрастание числа тривиальных наборов слов, проговариваемых быстрее, чем обычно, — эмоциональное возбуждение, напряжение;
• умолкание или скупость в словах — обида.

Спасибо за подробно й ответ